SEMANA 2 - Inv. Cualitativa

Investigación Cualitativa

Semana 2 / 6 de Agosto

El 6 de Agosto se llevó a cabo la primera clase de Investigación Cualitativa (segunda en el calendario de la PUJ), en el edificio Barón, al llegar al aula tenía un poco de incertidumbre, ya que recibí un correo de la universidad informándome el cambio de salón, no sabía si en realidad era así, pues no venía escrito directamente por el docente, pero me tranquilice al ver llegar compañeros que antes ya había visto en diversas clases. Al entrar al salón me ubique en uno de mis lugares favoritos con mucha expectativa ya que en el semestre anterior curse las otras dos materias de énfasis, las cuales se, están muy relacionadas con esta, entonces no sabía cómo articularlas.

Al comenzar la clase el profesor se presento y nos empezó a contar un poco de sus experiencias como docente en esta materia y algunas de las normas de la clase, por ejemplo, el escribir bien y con buena ortografía, que además de ser una necesidad para la clase sería una necesidad para nuestra vida diaria, ya que con el bum de las redes sociales y la “inmediatez de la comunicación” se nos ha olvidado bastante, limitándonos al uso de letras en vez de palabras o la unión de ellas para minimizar tiempo, como por ejemplo el -oli, q,- entre otras formas de comunicación poco apropiadas para nuestro nivel educativo y cultural, debo confesar que a pesar de que no utilizo mucho ese tipo de expresiones mi ortografía no es la mejor así que me asuste un poco.

Después de dejar este tema a un lado, comenzamos a hablar de las posibilidades que nos brindan las redes sociales como Facebook, twitter y los correos electrónicos, antes creía que lo único que producían este tipo de aplicaciones era acercar a las personas que están lejos y alejar a las que están cerca, pero al escuchar experiencias del docente y ver el vídeo que nos recomendó, entendí que las oportunidades de mejorar tanto personal como laboralmente a partir de una aplicación o red social, son muchas y dependen simplemente de cómo cada uno las utilice, como el ejemplo del vídeo donde el conferencista vive de su propio blog, manejando su tiempo, su dinero y ante todo su gusto por compartir información con la gente, teniendo como pilares transversales el uso de las 3 P (personas , problemas y productos) y el intercambio ya sea de productos, servicios, información y/o dinero, todo esto me llevo a entender la importancia de la creación de páginas web, blogs, mails, cuentas en algunas páginas sociales, pues por medio de estas la información puede llegar más rápido al lugar que necesitamos o a las personas que requerimos.

Por otra parte, creamos una cuenta en twitter y un blog; realmente me sentía perdida porque nunca había tenido un trino, un seguidor y ninguna de esas herramientas que están en esa red social, por ello me costó un poco de trabajo realizar la primera actividad en twitter, que consistía en twittear el significado de investigación cualitativa, aunque al final lo logre.

Otra de las actividades en clase fue crear el blog personal de la clase, esta actividad si se me facilito ya que para clases anteriores ya había tenido que crear algunos. Al crearlo el profesor nos mostró el blog general, el que el maneja para la clase, y los temas que estaban dentro, algunas actividades realizadas en  anteriores clases y el lugar donde encontraríamos el link de las lecturas que debemos realizar para un control de lectura dentro de 15 días, así como el link del vídeo sobre cómo utilizar un blog para vivir.

Me llamo mucho la atención que en el transcurso de la clase el profesor, nos mostró una normas de “convivencia” en la red, la NETIQUETA, al principio me produjo curiosidad, pues en muchas ocasiones la ética o normas de convivencia no son cumplidas, así que me causo gracia creer que estas si eran importantes y cumplidas, pero para mi sorpresa son muy importante y valiosas pues además de afectar nuestra forma de comunicación podemos afectar a alguien más, por ejemplo llevo muchos años utilizando el correo electrónico y jamás creí que fuera importante la firma del mismo, pero tiene mucho sentido el uso de la misma, así que tanto por exigencia de la clase como por voluntad propia la cree y pienso que de ahora en adelante la actualizaré y utilizare siempre. Por otro lado otra herramienta que pienso me servirá mucho en mis profesiones para toda la parte de mercadeo y público objetivo es la página donde se puede ver quien tiene más seguidores en twitter, conociendo datos a nivel mundial y nacional, ahora entiendo un poco más a que se dedican y en que aportan las personas que se dedican a esas profesiones relacionadas con el marketing por medio de páginas y redes sociales.

Me gustó mucho la clase, conocer que vamos a hacer en ella y entender que no solo aprenderé cosas “típicas teóricas” sino que también aprenderé cosas que jamás pensaría podrían ser útiles para mi futuro, entendiendo que la investigación cualitativa no solo debe tener herramientas como libros, enciclopedias y demás medios tradicionales, sino que por el contrario, esta asignatura busca promover la ciencia y la tecnología por medio de la investigación tanto tradicional como nueva y moderna, incorporando nuevos medios de investigación y exploración, buscando incentivar a las personas a desarrollar nuevos conocimientos estimulando diversos intereses en cada uno, de esta forma me doy cuenta que esta materia no solo está ligada a las otras dos materias de énfasis, sino que también va de la mano con todas las que hemos visto en el transcurso de nuestras carreras, teniendo como asignatura transversal la Investigación Científica, cabe resaltar que a pesar de que en clase tocamos un poco este tema, lo termine de reafirmar con la primera lectura que debemos tener para la próxima clase, sintiendo de esta forma mayor expectativa de este seminario, pues me gustaría poder llegar tener esa necesidad de búsqueda y exploración que tenía entre mis 7 y 10 años, pero esta vez con las herramientas para lograr mejores y más consolidados aprendizajes.

JOHANA MARCELA CHIAPPE LÓPEZ

Estudiante Arquitectura y Diseño Industrial

Pontificia Universidad Javeriana