Investigación Cualitativa
Semana 7 / 10 de Septiembre
El día 10 de Septiembre del
2015, se llevó a cabo la séptima clase de Investigación Cualitativa en el
edificio Barón, esta vez no pude asistir a ella por algunos inconvenientes
personales, así que no estuve muy enterada de lo que sucedió en la misma, pero
no deje de pensar en los temas que hemos visto y tratado en la misma.
Por ejemplo he estado
pensando que tema elegir para mi propia investigación, ya que no quiero que sea
un tema común, pero si me gustaría que sea insumo para el desarrollo de mis
tesis en el próximo semestre, así que comencé a anotar las ideas que venían a
mi cabeza;
- Investigación acerca de la tribuna sur o norte
de la barra de Santa Fe.
- Investigación acerca de alguna fundación de
animales en Tenjo (teniendo en cuenta los problemas políticos y sociales que
hay alrededor de las mismas)
- Investigación acerca de casas del bienestar
social en Bogotá.
- Investigación acerca de las dinámicas que se
llevan a cabo en un lugar tan popular como la plaza de mercado de la ciudad.
Al darme cuenta de que mis
temas eran realmente diversos, decidí dejar ahí y buscar ayuda de Sebastián y
preocuparme mejor por saber o acercarme un poco a lo que habían hecho en clase.
Le escribí a mi compañero Andrés
preguntando acerca de que habían hecho, que exposiciones se llevaron a cabo y
que me contara a grandes rasgos que realizaron en la sesión de este día.
A lo cual me respondía que
como en todas las sesiones leyeron dos de las relatorías, para después llevar a
cabo tres presentaciones, una de ellas de teoría fundamentada, otra de
categorías y la última pero no menos importante, sobre acción participante o
participativa.
Y que momentos después
pregunto si ya tenían algún tema o lugar para desarrollar el trabajo de campo
que debemos comenzar a llevar a cabo.
Me preocupe un poco por
haber faltado pues me gustaría poder realizar un trabajo concienzudo, que como
lo mencione anteriormente, me sirva para el posterior desarrollo de mis tesis o
porque no de mi empresa.
Por este motivo decidí
encontrar información sobre los temas vistos y seguir indagando en que
realmente podría ser bueno para el trabajo de campo.
Por ejemplo al investigar
sobre la Teoría Fundamentada, entiendo que es un tipo de investigación que ha
sido principalmente utilizada para el desarrollo de teorías sobre fenómenos de
salud relevantes.
Por otro lado, una de las características
que me pareció fundamental para el entendimiento de dicho concepto es entender
que no comprueba una hipótesis, sino que por el contrario genera conceptos
originales e hipótesis como resultado de él y de esta manera se inicia dicha
investigación con una pregunta abierta y general, no desde un marco previo.
Teniendo en cuenta que la Teoría Avanzada
tiene una metodología de grado avanzado, por ende el investigador debe poner
mucho talento conceptual.
Otro de los conceptos que estudiaron este día
fue el de categorías, para ello es importante saber el significado generar de
dicho concepto. Según el diccionario de la real academia es “Cada una de las clases
establecidas en una profesión, carrera o actividad o condición
social de unas personas respecto de las demás.”
Y relacionándolo directamente con la investigación
cualitativa puede ser un proceso de organización según características similares
o ejes principales, para lo cual es necesario un nivel medio alto de
conocimiento y de abstracción de información.
Este
tipo de “organización” nos ayuda a definir de forma clara la investigación y
sus componentes, re categorizando de manera más clara y sencilla, ya que hay
que tener presente que la investigación cualitativa suele manejar un volumen de
información grande.
Teniendo
en cuenta que las categorías de la investigación surgen a partir de marcos teóricos
anteriormente elaborados y de esta forma definir claramente que y cuáles serán los
conceptos que se utilizaran para explicar los diversos temas de investigación.
Me
parece importante destacar y aclarar que no solo son categorías primarias, sino
que estas también se subdividen en subcategorías, que son creadas en orden para
evitar confusiones.
Por último se estudió sobre
la acción participante, como lo mencione anteriormente.
Donde se entiende como acción
participante una metodología integradora del conocimiento y la acción, en otras
palabras es por medio de la cual se obtienen resultados e información fiable y útil
por medio de la participación de la comunidad u objeto a estudiar.
De otra manera se puede
entender como el cambio del “objeto” a “sujeto”, siendo estos los nuevos protagonistas
de la investigación, controlando o interactuando a lo largo de todo el proceso.
Principalmente es el tipo
de investigación que más me gusta, pues es ver directamente el problema u
objeto, ya que necesita una implicación y convivencia de la persona que está
investigando con la comunidad.
Al faltar a clase me di
cuenta que realmente el hecho de realizar este tipo de relatorías me impulsa más
a ser un poco más responsable y buscar o indagar acerca de lo visto en clase y
no porque haya algún parcial, sino por el contrario, para no tener huecos y
baches en mi proceso de aprendizaje.
JOHANA MARCELA CHIAPPE LÓPEZ
Estudiante Arquitectura y Diseño Industrial
Pontificia Universidad Javeriana
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